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Dr. phil. nat., Diplompsychologe |
| Zimmer 117 | |
| Am Planetarium 4 | |
| D-07737 Jena | |
| Telefon: 03641-9-45370 (Sekretariat) |
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| E-Mail: andreas.frey (at) uni-jena.de | |
| Sprechzeiten: dienstags, 15 - 16 Uhr |
| Vita | |
| Seit 10|2011 |
Leiter der Abteilung "Evaluations- und Methodenforschung" im Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZLB) an der Friedrich-Schiller-Universität Jena |
| Seit 03|2011 |
Universitätsprofessor für "Empirische Methoden der erziehungswissenschaftlichen Forschung", Friedrich-Schiller-Universität, Jena |
| 2010-2011 | Vertretung der Professur "Educational Measurement" am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), Frankfurt am Main |
| 2009-2010 | Senior Researcher, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), Kiel |
| 2005-2008 | Wissenschaftlicher Koordinator der OECD-Studie PISA-2006 (Programme for International Student Assessment) am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), Kiel |
| 2005 |
Promotion in Psychologie (summa cum laude), Johann Wolfgang Goethe-Universität, Frankfurt am Main |
| 2004-2005 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bremen, Abteilung Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie |
| 2001-2004 | Lehrbeauftragter an der Universität der Künste, Berlin im Studiengang Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation |
| 2000-2004 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrstuhl Psychologische Methodenlehre |
| 1999 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt "Virtuelle Hochschule Oberrhein" (VIROR), Universität Mannheim |
| 1991-1999 | Studium der Psychologie, Johann Wolfgang Goethe-Universität, Frankfurt am Main |
| Forschungsinteressen | |
| Computerisiertes Adaptives Testen (CAT) | |
| Mathematische Konstruktion von Testheftdesigns | |
| Online-Forschung (PSYTESTS) | |
| Ausgewählte Veröffentlichungen | |
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Hartig, J. & Frey, A. (2012). Validität des Tests zur Überprüfung des Erreichens der Bildungsstandards in Mathematik: Zusammenhänge mit den bei PISA gemessenen Kompetenzen und Varianz zwischen Schulen und Schulformen. Diagnostica, 58, 3-14.
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Frey, A. & Seitz, N. N. (2011). Hypothetical Use of Multidimensional Adaptive Testing for the Assessment of Student Achievement in PISA. Educational and Psychological Measurement, 71, 503-522.
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Frey, A., Heinze, A., Mildner, D., Hochweber, J. & Asseburg, R. (2010). Mathematische Kompetenz von PISA 2003 bis PISA 2009. In E. Klieme, C. Artelt, J. Hartig, N. Jude, O. Köller, M. Prenzel, W. Schneider & P. Stanat (Hrsg.), PISA 2009: Bilanz nach einem Jahrzehnt (S. 153-176). Münster: Waxmann.
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Frey, A. & Hartig, J. (Eds.) (2009). Assessment of Competencies [Special Issue]. Studies in Educational Evaluation, 35 (2-3).
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Frey, A., Hartig, J. & Rupp, A. (2009). Booklet Designs in Large-Scale Assessments of Student Achievement: Theory and Practice. Educational Measurement: Issues and Practice, 28, 39-53. [PDF]
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| Tagungs- und Kolloquiumsbeiträge | |
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