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Fortbildung Didaktik

Modul 3:

Fachdidaktiken

Gestaltung der fachdidaktischen Fortbildung

Inhalt der Veranstaltungen für die Teilnehmer kann weder eine "Einführung in die Fachdidaktik" sein, noch sollen die "modernen Aspekte der Fachdidaktik" akademisch dargestellt werden. Entscheidendes Prinzip ist vielmehr die Beschäftigung mit didaktischen Problemen des Faches in der gemeinsamen Diskussion zwischen Fachdidaktiker, Lehramtsstudierender aus höheren Fachsemestern und Fortbildungsteilnehmern. Damit wird erreicht, dass

• die Fachleiter einen unmittelbaren Eindruck von der Ausbildung in der 1. Phase bekommen,
• Gesichtspunkte aus der 2. Phase in Lehrveranstaltungen der 1. Phase einfließen,
• die Diskussion zwischen den Lehrenden der 1. und 2. Phase über die didaktische Gestaltung von Unterricht intensiviert wird und
• die Lehrkapazität der Fachdidaktiker sowohl für die grundständige Ausbildung als auch für die Fortbildung genutzt wird.

Deshalb werden von den Fachdidaktiken am Nachmittag des Präsenztages (Montag) vorzugsweise in der Zeit 14:00 - 16:00 Uhr Lehrveranstaltungen für Lehramtsstudierende höherer Fachsemester angeboten, in die die Teilnehmer der Fortbildung einbezogen werden.

Anschließend bzw. nach Vereinbarung werden den Teilnehmern Konsultationen angeboten. Sie können z. B. dienen:

• der kritische Reflektion der erlebten Lehrveranstaltungen im Blick auf Inhalte, Methoden, Zeitplanung, Konzeption; dem gemeinsamen Zusammenstellen von Kriterien und Ideen für weitere Veranstaltungen in der Folgezeit;
• dem konstruktiven Auffüllen von Lücken in der erlebten Lehrveranstaltung, soweit es dem individuellen Bedarf entspricht (Was fehlte? Welche Literatur ist zu empfehlen? Was war unverständlich? Welche konkreten Beispiele können Verstehen erleichtern?);
• dem Klären der konkreten unterrichtlichen Relevanz der erlebten Lehrveranstaltung für konkrete Klassensituationen, die von den Beteiligten eingebracht werden (mit Klassenbeschreibung);
• dem Transfer auf Ausbildungs- und Beratungssituationen bei Referendarinnen;
• der persönlichen überfachlichen Beratung;
• dem fachlichen/fachdidaktischen Gespräch.

Lehrangebote

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