Forschungsmethoden nehmen eine zentrale Stellung im Erkenntnisgewinnungsprozess der Erziehungswissenschaft ein. Sie dienen der Konkretisierung bei der Formulierung von Forschungsfragen sowie bei der Planung, Durchführung und Auswertung empirischer Untersuchungen. Ihre adäquate Anwendung ermöglicht die Ableitung belastbarer und eindeutiger Antworten auf empirisch untersuchte Forschungsfragen.
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Seitens der Professur Empirische Methoden der erziehungswissenschaftlichen Forschung werden einerseits Aufgaben in der Lehre in den Studiengängen Erziehungswissenschaft (BA) und Lehramt nach dem Jenaer Modell übernommen und andererseits Forschung im Bereich Methodologie und pädagogisch-psychologische Diagnostik durchgeführt.
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In unseren Lehrveranstaltungen vermitteln wir quantitative und qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft. Darüber hinaus bekommen die Studierenden Einblick in den Aufbau, die Methoden und die Interpretation von groß angelegten Vergleichsstudien.
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Unsere Forschungsaktivitäten beleuchten verschiedene aktuelle methodische Herausforderungen groß angelegter Vergleichsstudien wie PISA, IGLU oder TIMSS. Den zentralen Modellzugang stellt dabei die Item-Response-Theorie dar. Momentan werden vier Drittmittelprojekte an der Professur bearbeitet.
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Das Team der Professur Empirische Methoden der erziehungswissenschaftlichen Forschung ist interdisziplinär aufgestellt. Hier forschen und unterrichten Psychologen, Soziologen, Erziehungswissenschaftler und Statistiker.
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Wir sind stolz darauf, im März 2012 die 1st Jena Spring School on Educational Measurement zu veranstalten. Forscherinnen und Forscher aus mehr als 10 Staaten werden nach Jena kommen, um Workshops von Experten aus Deutschland und den USA in fortgeschrittenen psychometrischen Methoden zu besuchen.
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Redaktion
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