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Kathrin Wiesner

 

Englisch und Deutsch (Lehramt an Gymnasien)		Foto: privat
1996-2002	Studium an der Friedrich-Schiller-Universität Jena studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Schulpädagogik/Didaktik der Friedrich-Schiller-Universität Jena Auslandsaufenthalte in Australien und Großbritannien
2002-2004	Referendariat am Studienseminar in Erfurt; Ausbildungsschule Heinrich-Mann-Gymnasium Erfurt - Staatliches Gymnasium "Zur Himmelspforte"
seit Sept. 2004	Gymnasiallehrerin für Deutsch und Englisch am Ravensberger Gymnasium in Herford, Nordrhein-Westfalen

 

Seit 2004 ist Kathrin Wiesner Gymnasiallehrerin für Deutsch und  Englisch am Ravensberger Gymnasium in Herford in Nordrhein-Westfalen, an dem Sie in beiden Fächern mit voller Stelle unterrichtet. Zuvor war Sie 3 Jahre Referendarin am Heinrich-Mann-Gymnasium in Erfurt. Dort unterrichtete sie zwölf Stunden in der Woche, teilweise selbstständig, teilweise in gemeinsamer Vorbereitung mit dem jeweiligen Fachlehrer. Einen Tag pro Woche drückte sie selbst die Schulbank - am Studienseminar, wo die praktische Ausbildung durch Seminare theoretisch begleitet wurde. Kathrin Wiesner: "Daraus ergibt sich die schwierige Rolle eines Referendars: Man ist Lernender und Lehrender zugleich."

Welche Kompetenzen sollte ein Lehrer besitzen? Dazu Kathrin Wiesner: "Grundlegend ist hier zu sagen, dass Fachkompetenz nicht alles ist! Natürlich ist sie die Basis für jede Unterrichtsstunde. Entscheidend ist aber die Frage, wie ich den Stoff 'an den Schüler' bringe, das heißt, welchen Inhalt wähle ich, wie reduziere ich, da ich ja nur 45 Minuten habe, und wie bereite ich es methodisch-didaktisch auf. Dabei muss man sich immer fragen, was in 45 Minuten geleistet werden kann."

Während ihres Studiums hat Kathrin Wiesner an mehreren Seminaren teilgenommen, die in Kooperation mit verschiedenen Schulen aus Jena und Umgebung stattfanden und in denen Unterrichtsmaterialien für den Offenen Unterricht entwickelt wurden. Pädagogische Erfahrungen konnte sie als studentische Tutorin und durch das Erteilen von Nachhilfe sammeln. Darüber hinaus engagierte sie sich in der Jugendarbeit. Zwei längere Auslandsaufenthalte verbesserten die Sprachkenntnisse der künftigen Englischlehrerin; einer davon führte sie für drei Monate nach Australien, der andere nach Großbritannien, wo sie als Fremdsprachenassistentin arbeitete. 

Lehramtsstudenten empfiehlt Kathrin Wieser, bei der Wahl der Lehrveranstaltungen ein möglichst breites inhaltliches Spektrum abzudecken. Verbesserungsbedarf sieht sie beim Lehramtsstudium in Deutschland im methodisch-didaktischen Bereich, der während des Studiums zu kurz komme.