Die Bausteine des Programms
Informationen zum Programmaufbau und zu Veranstaltungen
Holzbausteine mit Symbolen
Illustration: stock.adobe.com/macrovector
Honours-Tage
Bei dem jedes Semester stattfindenden Honours-Tag präsentieren und diskutieren die Studierenden ihre Projekte, wir reflektieren gemeinsam Entwicklungen und Ziele und haben Zeit, von den Studierenden gewählte Themen zu besprechen.
Mentorin und Mentee
Die ausgewählten Studierenden werden durch die Wissenschaftler:innen, die die Bewerbung unterstützen, fachlich betreut. Als betreuende Wissenschaftler:innen können sich Professor:innen oder fortgeschrittene Postdocs engagieren. Die fachliche Betreuung kann je nach Forschungskultur im Zusammenhang mit einem eigenen kleinen Forschungs- oder Publikationsprojekt oder mit der Übernahme eines Teilbereichs eines gemeinsamen Forschungsprojektes geschehen. Außerdem ist die Einbindung in Graduiertenprogramme, Oberseminare oder Doktorandenkolloquien und die Teilnahme an Kongressen oder Tagungen wünschenswert.
Das Mentoring im Honours-Programm orientiert sich an unserem Leitfadenpdf, 1 mb.
Qualifizierungskurs
Für die ausgewählten Studierenden bietet die Graduierten-Akademie viele Veranstaltungen und Workshops an. Diese widmen sich speziellen Fragestellungen, die außerhalb des Kanons der grundständigen Studiengänge liegen.
Angeboten werden zum Beispiel Workshops zum wissenschaftlichen Schreiben und Präsentieren, zu guter wissenschaftlicher Praxis, zur Literaturverwaltung, Stimm- und Sprechtraining, Programmieren, für die Bewerbung auf den (außer-)universitären Arbeitsmarkt, zur Wissenschaftskommunikation, zu den ersten Schritten einer wissenschaftlichen Laufbahn und vieles mehr. Dadurch können die Teilnehmenden forschungsrelevante Schlüsselqualifikationen frühzeitig trainieren und ihre Erfahrungen mit der eigenen Forschung und der erlebten Forschungskultur reflektieren. In den Workshops und regelmäßig stattfindenden Vernetzungstreffen wird der interdisziplinäre Austausch und die Zugehörigkeit zur wissenschaftlichen Community gefördert.
Die Annmeldung zu den Workshops erfolgt über das QualifizierungsportalExterner Link.
Wachstum durch finanzielle Förderung
Der Fonds fördert Aktivitäten der ausgewählten Studierenden, die nicht in direktem Zusammenhang mit den Anforderungen ihres Studiums stehen, sondern mit ihrem Forschungsprojekt. Hierzu zählen etwa Reisekosten für Kongressteilnahmen oder andere Sachkosten bis zu 1.000€ jährlich.
Außerdem können Initiativen der ausgewählten Studierenden, zum Beispiel die Einladung von Gastreferent:innen oder die Ausrichtung studentischer Forschungskongresse, finanziert werden.
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Teilnahme an einer internationalen Konferenz
Gemeinsam mit ihrer Honours-Mentorin Dr. Jennifer Bellingtier präsentierten Lena-Emilia Schenker und Jenny Jaquet ihre Ergebnisse aus zwei Studien zum Thema Altersdiskriminierung beim 2021 Annual Meeting der Gerontological Society of America. Aufgrund der Pandemie fand die Konferenz in diesem Jahr nicht in Phoenix, Arizona, sondern im Online-Format statt. "Dies war zwar schade, aber um Mitternacht eine Präsentation zu halten (aufgrund der Zeitverschiebung) war auch eine interessante Erfahrung!", berichtete Lena-Emilia Schenker.
Logo GSA 2021 -
Feldforschung im Ausland
Im März 2022 reiste Antje Uhde im Rahmen ihres Honours-Projektes nach Brasilien, um in überfluteten Teilen des Amazonaswaldes Daten über Baumhöhen und Wassertiefen zu sammeln. Diese Informationen dienen als Referenz, um die Genauigkeit von Satellitendaten abschätzen zu können. Die Reise war Teil einer interdisziplinären Feld-Exkursion im BONDS Projekt.
"Wir verbrachten zwei Wochen auf einem Schiff, schliefen in Hängematten und erledigten an Bord unsere Arbeit. Zusätzlich zu den Daten konnte ich auch wichtige Kontakte knüpfen. Ich habe mein Untersuchungsgebiet kennen gelernt und viele spannende Eindrücke gewonnen!" (Antje Uhde)
Antje Uhde -
Organisation eines Workshops in Jena
Maximilian Huschke organisierte einen Workshop zur Philologie der Philosophie in Jena. Dieser bot Gelegenheit zur Auseinandersetzung mit editionsphilologischen Herausforderungen für eine philosophische Textarbeit. Gemeinsam haben die Teilnehmer:innen verschiedener Universitäten an textkritischen Editionen und historischem Material (Faksimiles) gearbeitet und die Frage diskutiert, worin ein angemessener philologischer Umgang mit philosophischen Texten besteht.
Brief Kant an Beck