Lehre AUSGEZEICHNET
Newsletter Lehre 04 2022
Lehre
Das ausgezeichnete Trio: Johannes Kretzschmar, David Zakoth und Sabine Best (v.l.n.r.).
Der im Masterstudiengang Photonics angebotene Kurs fördert wissenschaftliches Arbeiten, während er den Studierenden gleichzeitig durch Kooperationen mit lokalen Unternehmen und Forschungsinstituten einen hohen interdisziplinären Praxisbezug ermöglicht. Hierzu trägt insbesondere die Kombination von drei verschiedenen Veranstaltungsformaten bei. In Vorlesungen erlernen die Studierenden die theoretischen Grundlagen verschiedener Themenbereiche wie bspw. Innovationsmanagement, Entrepreneurship oder geistige Eigentumsrechte. Ergänzt wird dies durch Erfahrungsberichte von Expert:innen aus Unternehmen oder Forschungseinrichtungen. In Workshops können die Studierenden in der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Lichtwerkstatt Jena - dem Makerspace - unter Verwendung einzigartiger technischer Ausstattung technische Problemstellungen aus der Praxis in eigenen Projekten bearbeiten. Der Kurs erhielt durchweg positives Feedback sowohl von den Studierenden als auch von den Kooperationspartnern. Dabei wurden von studentischer Seite der Praxisbezug gelobt, durch dessen kreative Impulse die beteiligten Unternehmen ebenfalls profitieren.
Ökologe Prof. Dr. Holger Schielzeth erhält einen der Lehrpreise 2022.
Prof. Dr. Holger Schielzeth erhält den diesjährigen Lehrpreis der Universität Jena im Themenschwerpunkt "Förderung eigenständigen Studierens und wissenschaftlichen Arbeitens". In seiner Übung zur Evolutionsbiologie verwendet er ein Simulationsprogramm, mit dessen Hilfe Bachelorstudierende die Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Pflanzen und Tieren sowie die externen Umwelteinflüsse, denen sie ausgesetzt sind, entdecken können. Dadurch fördert er das Verstehen evolutionsbiologischer Prozesse und Prinzipien, das Erkennen von Abweichungen und das kritische Hinterfragen beobachteter Phänomene. Auf diese Weise unterstützt er die Herausbildung von Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Durch die Diskussion der Ergebnisse in Kleingruppen und das Erarbeiten einer Kurzpräsentation werden zudem die sozialen Kompetenzen der Studierenden gestärkt. Das Feedback der Studierenden ist überaus positiv. Insbesondere die Arbeit mit wissenschaftlichen Daten und Simulationsmodellen in einer frühen Phase des Studiums wurden gelobt, da die Studierenden so bereits zeitig mit Standardwerkzeugen der wissenschaftlichen Arbeit in Berührung kommen.
Arbeitsgruppe beim Brainstorming
Die Akademie für Lehrentwicklung (ALe) schreibt regelmäßig Förderlinien aus, die einen Beitrag zur Weiterentwicklung und Verbesserung der Lehre an der Universität Jena leisten. Die Förderlinien sollen dazu dienen, die zusätzlichen Ressourcen zur Verfügung zu stellen, die für das projekt- oder auch veranstaltungsbezogene Voranbringen der Lehre notwendig sind.
In der Vergabesitzung des Expertengremiums der ALe im Sommersemester 2022 wurde über die Förderung Studentischer Initiativen beraten. Drei Projekte bewarben sich erfolgreich um eine Förderung im Rahmen der Förderlinie Studentische Initiativen. Zwei Projekte erhalten eine Förderung im Rahmen der Förderlinie Studentische Initiativen PLUS. Mehr über die geförderten Projekte erfahren Sie auf den Seiten der ALe.