INNOV-AT

Innovationsatelier akademische Lehre

Das Ziel

Das Innovationsatelier akademische Lehre schafft Raum für die Entwicklung innovativer Lehrmethoden, für partizipative Ansätze und die gezielte Förderung guter – auch studentischer – Lehre.

Die Vorhaben

  • Partizipationsraum Lehrstrategie

    Die bestehende Lehrstrategie soll gezielt weiterentwickelt werden, um flexibler auf aktuelle Herausforderungen in der Lehre reagieren zu können. Hierfür entsteht ein umfassend partizipativer und agiler Prozess, der alle Statusgruppen – insbesondere die Studierenden – aktiv einbindet.

    Studierende bei einer Gruppenarbeit
    Foto: Adobestock
  • Förderprogramm für studentische Lehre

    Mit dem Programm für Tutor:innen soll die studentische Lehre an der Universität gewürdigt und gezielt gestärkt werden. Durch hochschuldidaktische Workshops und interdisziplinäre Netzwerktreffen werden didaktische Kompetenzen erweitert und innovative Lehr-Lern-Konzepte gefördert.

    Ein Tutor erklärt seiner Gruppe einen Sachverhalt.
    Foto: Adobestock
  • Anreize für gute Lehre

    Um Lehrende und Studierende bei der Weiterentwicklung ihrer Lehre und zur Erprobung neuer Lehr- und Lernmodelle weiterhin gezielt unterstützen zu können, stärkt die Universität Jena ihre Anreiz- und Förderstrukturen. Bestehende Förderlinien werden überprüft und durch neue, flexible Instrumente ergänzt, die Interdisziplinarität, Zukunftsorientierung und Partizipation fördern

    Arbeitsgruppe beim Brainstorming
    Foto: Wavebreak Media
  • INVENTIO-Projekte & FUTURUM-Tag

    In einer jährlichen INVENTIO-Woche bearbeiten Studierende reale Problemstellungen und entwickeln innovative Lösungen – unterstützt durch didaktisch spezifisch geschulte Lehrende. Der FUTURUM-Tag bündelt die Ergebnisse der INVENTIO-Woche, vernetzt Universitätsmitglieder und externe Partner:innen und dient als Ideenbühne für zukunftsfähige Lehre.

    Lehrende Person hält Vortrag
    Foto: Adobestock

Ihre Ansprechpartnerinnen

  • Das Logo der Stiftung Innovation in der Hochschullehre