Studierende in einem vollbesetzten Hörsaal an der Uni Jena. Darüber ist das Logo des Drittmittelprojekts Universitas@Jena zu sehen.
Foto: Christoph Worsch (Universität Jena)Wie kann Lehre zukunftsfähig, interdisziplinär und gesellschaftlich wirksam gestaltet werden? Universitas@Jena entwickelt dafür neue Räume und Formate.
Worum geht es in dem Projekt?
„Universitas@Jena: Zukunft gemeinsam gestalten“ reagiert auf aktuelle Herausforderungen in der Hochschullehre. Die Universität Jena will mit dem Projekt innovative Strukturen schaffen, Interdisziplinarität in Studium und Lehre fördern, moderne und flexible Studienangebote ermöglichen, attraktive Anreize für die kontinuierliche Weiterentwicklung der Lehre schaffen und neue Formen für den Transfer mit der Gesellschaft entwickeln. Das Projekt zielt nicht auf einen kurzfristigen Effekt ab, sondern auf die langfristige Förderung einer Lehrkultur, die offen, partizipativ und zukunftsorientiert ist.
Förderung und Laufzeit
Mit „Universitas@Jena: Zukunft gemeinsam gestalten“ hat die Universität Jena den Zuschlag für eine Förderung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre in Höhe von über sechs Millionen Euro erhalten. Das Projekt startete im Herbst 2025 und wird 2029 zwischenevaluiert. Eine Weiterförderung ist bis 2031 vorgesehen.
Projektstruktur
Prof. Dr. Karina Weichold hat als Vizepräsidentin für Studium und Lehre die Projektleitung von Universitas@Jena inne. Koordiniert wird das Gesamtprojekt von Dr. Katja Hüfner, Geschäftsführerin der Akademie für Lehrentwicklung (ALe).
Inhaltlich ist das Projekt in acht Arbeitspakete unterteilt, die zentral in der Akademie für Lehrentwicklung, im Dezernat Studierende, in der Stabstelle Digitale Universität oder dezentral in den Fakultäten angesiedelt sind.
'Zukunft gemeinsam gestalten' - ein Projekt, acht Initiativen:
Die bestehende Lehrstrategie der Universität Jena soll gezielt weiterentwickelt werden, um flexibler auf aktuelle Herausforderungen in der Lehre reagieren zu können. Hierfür entsteht ein umfassend partizipativer und agiler Prozess, der alle Statusgruppen aktiv einbindet und die Grundlage für eine kontinuierliche, gemeinschaftlich getragene Weiterentwicklung der Lehrstrategie bildet.
Ein Tutor erklärt seiner Gruppe einen Sachverhalt.
Foto: AdobestockMit einem auf Tutor:innen ausgerichteten Angebot wird die studentische Lehre an der Universität gewürdigt und gezielt gestärkt. Durch Workshops und Netzwerktreffen werden didaktische Kompetenzen erweitert und innovative Lehr-Lern-Konzepte gefördert – mit dem Ziel, die studentische Lehrqualität grundlegend zu stärken und die Lehre vielfältiger zu gestalten.
Lehrende Person hält Vortrag
Foto: AdobestockBestehende Anreiz- und Förderstrukturen werden geprüft, überarbeitet und durch neue Instrumente ergänzt, die Interdisziplinarität, Zukunftsorientierung und Partizipation gezielt fördern. So werden Lehrinnovationen nachhaltig unterstützt und Engagement in Lehre und Studium gezielt gestärkt.
In INVENTIO-Projekten bearbeiten Studierende verschiedener Fachrichtungen gemeinsam reale gesellschaftliche Problemstellungen, entwickeln innovative Lösungen und erwerben dabei anwendungsbereites Wissen sowie wichtige Schlüsselqualifikationen – begleitet von entsprechend didaktisch geschulten Lehrenden. Ein jährlicher FUTURUM-Tag bündelt die Ergebnisse, vernetzt Universitätsmitglieder mit externen Kooperationspartner:innen und dient als Ideenplattform für zukunftsfähige Lehre.
Die Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät erprobt ein optionales viertes Studienjahr im B.Sc. Wirtschaftswissenschaften, das das Studium individuell anpassbar macht. Studierende können dann zwischen unterschiedlicher Schwerpunktsetzung wählen: Praxis, Internationalisierung, Forschung oder Interdisziplinarität – und ihr Studium so gezielt auf ihre persönlichen Ziele ausrichten.
Um Studierenden interdisziplinäre Denkweisen für komplexe Probleme vermitteln zu können, müssen interdisziplinäre Lehrveranstaltungen konzipiert, erprobt und evaluiert werden. Zudem werden entsprechende strukturelle Voraussetzungen für eine curriculare Verankerung benötigt. Zunächst widmen sich vier Pilotfakultäten dieser Aufgabe (Physikalisch-Astronomische, Chemisch-Geowissenschaftliche, Wirtschaftswissenschaftliche und Rechtswissenschaftliche Fakultät). Ab der zweiten Hälfte des Jahres 2029 sollen die aus den Pilotfakultäten gewonnenen Erkenntnisse dann auf die anderen sechs Fakultäten der Universität übertragen werden.
Weiterführende Informationen finden Sie hier: Labor Interdisziplinarium
Menschen networken im Rahmen eines Events
Foto: AdobestockDas FORUM Generale entwickelt das etablierte Format des STUDIUM Generale weiter und verbindet Wissenschaft, Praxis und Öffentlichkeit. Es schafft Formate, in denen Studierende, Lehrende, Bürger:innen und regionale Partner gemeinsam aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen diskutieren. Mit Vorträgen, Podien und Dialogtagen fördert das FORUM interdisziplinären Austausch, Vernetzung und demokratiestärkende Bildung an der Universität Jena.
Weiterführende Informationen finden Sie hier: FORUM Generale
Die Plattform FSU_connect bündelt universitätsweite Lehrangebote zu gesellschaftlich relevanten Themen auf einer zentralen Plattform und macht sie für Studierende wie Bürger:innen niedrigschwellig zugänglich. Durch offene Zugänge, digitale Anmeldeoptionen und Online-Übertragungen können unterschiedliche Zielgruppen aktiv an wissenschaftlichen Diskursen teilnehmen – und gesellschaftliche Perspektiven fließen so direkt in Lehre und Wissenschaft zurück.
Logo der Stiftung Innovation in der Hochschullehre, die das Projekt Universitas@Jena fördert
Foto: Stiftung Innovation in der HochschullehreMitmachen und Kontakt
Das Projekt lebt vom Austausch unterschiedlicher Perspektiven. Ideen, Anregungen oder Kooperationsvorschläge sind jederzeit willkommen.
Website: Universitas@Jena E-Mail: universitas@uni-jena.de
