Lehrpreis

Lehrpreis 2026

Dieses Jahr werden die beste Lehrveranstaltungskonzeption (2.500 €) mit dem allgemeinen Lehrpreis sowie der Themenbezogene Lehrpreis unter Themenschwerpunkt „Wo neues entsteht - Interdisziplinäre Lehre als Ort der Innovation“ (2.500 €) prämiert. Aus den eingegangenen Nominierungen konnten zwei herausragende Lehrkonzepte für die Lehrpreise 2025 ausgewählt werden.

Aufgrund der Güte aller eingegangenen Nominierungen hat sich das Expertengremium der ALe zunächst jeweils auf eine Shortlist verständigt. Diese sahen wie folgt aus:

Shortlist Allgemeiner Lehrpreis:

• Gerta Monakhova mit der Lehrveranstaltung „BSLAW 9.2 Russische Sprachvermittlung (Grundkurs / a (1+2))“
• Prof. Dr. Eva Winter mit der Lehrveranstaltung „Springschool: Archäologie und Öffentlichkeit“

Shtortlist Themenbezogener Lehrpreis:

• Prof. Dr. med. Jutta Hübner mit der Lehrveranstaltung „Querschnitt12 – Kompetenz interfakultär!"
• Lena M. Fischer, Julia A. Freitag mit der Lehrveranstaltung „The Expat Next Door: Power, Privilege, and Paradox in Global Mobility“

Allgemeiner Lehrpreis

Den Preis für die beste Lehrveranstaltungskonzeption (2.500 €) erhält Gerta Monakhova (Philosophische Fakultät, Slawistik/Sprachenzentrum) für die Sprachkurse „BSLAW 9.2 Russische Sprachvermittlung (Grundkurs / a (1+2))“. 

Die Auswahl wird wie folgt begründet:

Mit den Grundkursen zur Russischen Sprachvermittlung von Gerta Monakhova wird ein didaktisch kohärentes und methodisch vielfältiges Lehrkonzept ausgezeichnet. Besonders überzeugend ist die zielgerichtete Kombination unterschiedlicher Lehr- und Lernformen mit eigens entwickelten Materialien, die konsequent auf die angestrebten Lernziele ausgerichtet sind. Dabei bildet das Lehrkonzept in besonderer Weise zentrale Merkmale eines zeitgemäßen, wissenschaftlich fundierten Fremdsprachenunterrichts ab. Hervorzuheben ist zudem die systematische Verknüpfung sprachlicher und interkultureller Lernprozesse. Der Kurs beschränkt sich nicht auf den Erwerb sprachlicher Kompetenzen im engeren Sinne, sondern integriert zugleich interkulturelle Dimensionen, die für einen reflektierten und handlungsorientierten Sprachgebrauch von zentraler Bedeutung sind. Ein besonderes Highlight des Konzepts liegt in der Einbindung eines Theaterprojekts als Form des szenischen Lernens. Hierbei festigen die Studierenden ihre erworbenen Sprachkenntnisse in einem neuen Kontext und wenden sie kreativ an. Damit werden authentische Anwendungsräume für Sprache geschaffen und kognitive, soziale und performative Lernprozesse auf innovative Weise verbunden. Bemerkenswert ist darüber hinaus die außerordentlich positive Resonanz seitens der Studierenden. Die Nominierung unterstreicht nicht nur die fachliche Exzellenz und den motivierenden Charakter der Lehre, sondern auch das überdurchschnittliche Engagement und die wertschätzende Atmosphäre, die den Kurs zu einer prägenden Lernerfahrung machen.

Themenbezogener Lehrpreis

Den Preis im Themenschwerpunkt „Wo Neues entsteht – Interdisziplinäre Lehre als Ort der Innovation“ (2.500 €) erhält Prof. Dr. med. Jutta Hübner (Medizinische Fakultät) für das Online-Seminar „Querschnitt12 – Kompetenz interfakultär!“.

Die Auswahl wird wie folgt begründet:

Mit der Lehrveranstaltung „Querschnitt12 – Kompetenz interfakultär!“ wird ein exzellentes Lehrkonzept ausgezeichnet, das Interdisziplinarität nicht nur als Lernziel formuliert, sondern als strukturelles Gestaltungsprinzip konsequent umsetzt. Prof. Dr. Jutta Hübner gelingt es auf beeindruckende Weise, Studierende unterschiedlicher Gesundheitsberufe (u.a. Medizin, Ernährungswissenschaften, Soziale Arbeit, Psychologie, Pharmazie) sowie darüber hinaus verschiedener Hochschulstandorte (Universität Erfurt, Hochschule RheinMain) in einem gemeinsamen Lernraum zusammenzuführen.

Die besondere Stärke der Lehrveranstaltung liegt im Planspielcharakter des Formats. Im Rahmen eines fiktiven digitalen Kurorts bearbeiten die Studierenden in interdisziplinären Teams komplexe, realitätsnahe Patientenfälle. Durch diese Simulation werden typische Herausforderungen und Problemlagen multiprofessioneller Zusammenarbeit gezielt sichtbar gemacht und bearbeitbar. Die Heterogenität der Studierenden wird dabei nicht als Herausforderung verstanden, die überwunden werden muss, sondern gezielt als Ressource genutzt. Bemerkenswert sind zudem der hohe Grad an Praxisnähe durch das Schaffen realitätsnaher Arbeitssituationen, die integrierte Feedbackkultur und die sorgfältig durchdachte Kombination aus Online- und Präsenzphasen. Rezeptive und aktive Lernformen werden dabei in einer Weise miteinander verzahnt, die den Lernprozess sinnvoll strukturiert und eine nachhaltige Auseinandersetzung mit den Lerninhalten fördert.

Insgesamt zeichnet sich die Lehrveranstaltung durch ein außergewöhnlich hohes Maß an Interdisziplinarität, Praxisorientierung und didaktischer Reflexion aus. Sie stellt ein herausragendes Beispiel dafür dar, wie komplexe Lehr-Lern-Arrangements gestaltet werden können, um fachliche, kommunikative und kooperative Kompetenzen gleichermaßen zu fördern.

Beide Lehrpreise werden im Rahmen des diesjährigen DIES LEGENDI – Tag der Lehre am 17. November 2026 feierlich verliehen. Neben der Verleihung der Lehrpreise und der Vorstellung der durch die ALe geförderten Lehrprojekte ist der DIES LEGENDI – Tag der Lehre das jährliche Format, um Ideen und Gedanken von Studium und Lehre fachübergreifend und universitätsweit auszutauschen.