Schuljahr 2025/26

Abstracts zu den Workshops

• 1 | Schulrecht

  Mo., 23.02.2026 14-16 Uhr | Semmelweisstraße 12, Meeting Room E005
  Referentin Lisa-Kristin Pohl

  Schulrecht – Dein Kompass im Dschungel des Schulalltags

  Was darf ich als Lehrkraft eigentlich – und was nicht? In diesem Modul tauchst du ein in die Welt des Schulrechts und lernst, wie du dich im komplexen Schulalltag sicher und souverän bewegst. Ob Notenstress, Elternkonflikte oder Aufsichtspflicht – hier bekommst du das rechtliche Rüstzeug für deinen späteren Berufsalltag, spannend und praxisnah vermittelt. Hol dir das Wissen, das dir im Lehrerzimmer weiterhilft!

• 2 | Zeit- und Selbstmanagementtools

  Mo., 23.02.2026 14-16 Uhr | E 069, UHG (Fürstengraben 1)
  Referentin Dominique Roitzsch-Pröhl

  Organisiert statt überfordert – Zeit- und Selbstmanagementtools fürs Praxissemester

  Das Praxissemester ist ein besonderes Semester. Durch die vielen neuen Eindrücke und Aufgaben stellt es hohe Anforderungen an ein funktionierendes Selbst- und Zeitmanagement. Damit Sie Schule, Universität sowie Privatleben gut unter einen Hut bringen können, lernen Sie im Workshop Tools kennen, die Ihnen helfen, Ihren Alltag zu strukturieren. Wir stellen gemeinsam fest, wo Ihre persönlichen Herausforderungen im Zeitmanagement liegen und was Sie dabei unterstützen kann. Mit konkreten Umsetzungstipps aus der Gruppe starten Sie gut gewappnet ins Praxissemester.

• 3 | Digitale Methoden im Schulalltag

  Mo., 23.02.2026 14-16 Uhr | August-Bebel-Straße 4, SR 104
  Referent Tim Könitzer

  Smart starten – Digitale Methoden für deinen Schulalltag

  Digitales Lernen und künstliche Intelligenz sind längst Teil des Schulalltags – doch wie gehen wir als angehende Lehrkräfte sinnvoll damit um?
  In diesem Workshop erhalten Sie einen praxisnahen Einstieg in digitale Tools, KI-Anwendungen und damit verbundene neue Unterrichtsmethoden.
  Sie lernen konkrete Werkzeuge kennen, probieren diese aus und reflektieren deren Chancen und Herausforderungen im schulischen Kontext.
  Ob mit oder ohne Vorerfahrung: Hier machen Sie erste Schritte für einen reflektierten Einsatz von KI im Unterricht.

• 4 | Beziehungsarbeit im Klassenzimmer

  Di., 24.02.2026 14-16 Uhr | Semmelweisstraße 12, Meeting Room E005
  Referent Bastian Illesy

  Neue Autorität im Klassenzimmer – Beziehung wirkt

  „Früher hat der Lehrer etwas gesagt – und die Kinder haben gehört.“
  Dieses Bild von Autorität im Klassenzimmer ist überholt. Heute entsteht lernwirksamer Unterricht im Miteinander mit Schüler:innen, die als Träger:innen individueller Rechte auch bei Regelverstößen ihre Rechte nicht verlieren. Angesichts veränderter Aufmerksamkeitsspannen auf Seiten der Lernenden und wachsender Vielfalt braucht Autorität im Klassenzimmer neue Antworten und tragfähige Handlungsmuster.

  In dieser Veranstaltung erarbeiten wir ein zeitgemäßes Verständnis von Autorität, das nicht auf Macht gründet, sondern auf zwischenmenschlicher Beziehung, Verbindlichkeit und Vertrauen.

  Sie erhalten vor Ihrem Praxissemester rechtliche Einblicke, praxisnahe Beispiele, Methoden sowie wirksame Impulse, die Ihnen helfen, Ihren Unterricht zu gestalten – damit Sie Ihre ersten Unterrichtserfahrungen selbstbewusst und authentisch im Hinblick auf das Erziehungsziel von Schule gestalten können.

  Denn Sie sind die Autor:innen Ihres Unterrichts – es kommt auf Sie an.

• 5 | Demokratiebildung im Klassenzimmer

  Di., 24.02.2026 14-16 Uhr | Carl-Zeiss-Straße 3, SR 208
  Referent Prof. Dr. Jens Oliver Krüger

  Demokratiebildung und Werte im Klassenzimmer

  Die reflektierte Auseinandersetzung mit Werten ist nicht nur eine formale Vorgabe des Thüringer Schulgesetzes – sie ist auch eine Grundlage der Demokratiebildung und eine praktische Herausforderung des schulischen Alltags. Im Workshop werden Grundlagen von Wertdiskursen im Klassenzimmer vermittelt und an Übungen erprobt. Mögliche Herausforderungen werden diskutiert.

• 6 | Interkulturelle Sensibilisierung

  Do., 26.02.2026 14-16 Uhr | Internationales Centrum (Haus auf der Mauer), Johannisplatz 26, Seminarraum
  Referentin Britta Möbius

  Fremdheit spielerisch erfahren. Interkulturelle Sensibilisierung für heterogene Klassenzimmer

  Mit Hilfe eines Kartenspiels wollen wir die Themen Fremdheit und Kommunikation zwischen Menschen verschiedener Herkunft und Sozialisation simulieren und anschließend das eigene Erleben reflektieren. Resümierend beschäftigen wir uns mit der Frage mit Blick auf Ihr Praxissemester: Wie kann interkulturelle Begegnung im Klassenzimmer gelingen, was ist dafür nötig?

• 7 | Kreative Unterrichtsmethoden

  Do., 26.02.2026 14-16 Uhr | Carl-Zeiss-Straße 3, SR 208 
  Referentin Janine Oechsner

  „Methodenkiste to go“ – Kreative Unterrichtsmethoden zum Mitnehmen

  Der Workshop „Methodenkiste to go“ ist ein praxisorientiertes Angebot zur Erweiterung der eigenen Methodenkompetenz. Im Fokus stehen das Kennenlernen und aktive Erproben vielfältiger Unterrichtsmethoden für verschiedene Phasen des Unterrichts, um diesen abwechslungsreich und motivierend zu gestalten. Zusätzlich soll der didaktische Einsatz reflektiert sowie mögliche Differenzierungsanreize für heterogene Lerngruppen geschaffen werden. Besonderer Fokus liegt auf Methoden, die ohne großen Material- oder Technikeinsatz umsetzbar sind, aber gleichzeitig digitale Einsatzmöglichkeiten bieten, wobei entsprechende Verweise zu passenden digitalen Tools bereitgestellt werden.
  Ziel ist der Aufbau eines vielseitigen, flexibel einsetzbaren Methodenrepertoires für die eigene Unterrichtspraxis.

• 8 | Konstruktives Feedback

  Do., 26.02.2026 14-16 Uhr | August-Bebel-Straße 4, SR 104
  Referent Harry Weidner

  Feedback, das wirklich weiterbringt – Rückmeldungen im Schulalltag sinnvoll nutzen

  Wie gebe ich gutes Feedback? Und wie nehme ich es konstruktiv an? In diesem Workshop dreht sich alles um wirkungsvolle Rückmeldungen im schulischen Kontext – konkret, wertschätzend und hilfreich.

  Wir schauen uns an, wie feedbackgeleitete Kommunikation im Schulalltag gelingen kann – besonders im Hinblick auf Unterrichtsbeobachtungen und die Reflexion eigener Stunden.
  Dabei lernen Sie praxisnahe Methoden kennen, z. B. EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung), und diskutieren, wie Sie sie sinnvoll im Praxissemester einsetzen können.