Lehrpreis

Lehrpreis 2025

Dieses Jahr werden die beste Lehrveranstaltungskonzeption (2.500 €) sowie der Lehrpreis unter dem Themenschwerpunkt „Lehr-Lernkultur in Zeiten von KI“ (2.500 €) prämiert. Aus den eingegangenen Nominierungen konnten zwei herausragende Lehrkonzepte für die Lehrpreise 2025 ausgewählt.

Aufgrund der Güte vieler eingegangener Nominierungen hat sich das Gremium zunächst jeweils auf eine Shortlist verständigt. Diese sahen wie folgt aus:

Allgemeiner Lehrpreis:

• Prof. Dr. Delia Brauer mit der Lehrveranstaltung „Angewandte Glastechnologie und Glasindustrie-Exkursionen“
• Dr. Manuel Robert Quaschner mit der Lehrveranstaltung „Lineare Algebra I“
• Dr. Antje Rauers mit der Lehrveranstaltung „Out of the box: Entwicklung einer Intervention zum Abbau negativer Altersstereotype“

Themenbezogener Lehrpreis:

• Dr. Manuel Robert Quaschner mit der Lehrveranstaltung „Lineare Algebra I“

Den Preis für die beste Lehrveranstaltungskonzeption (2.500 €) erhält Dr. Antje Rauers (Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften) für das (Block-)seminar „Out of the box: Entwicklung einer Intervention zum Abbau negativer Altersstereotype“. 

Die Auswahl wird wie folgt begründet:

Dr. Rauers gelingt es mit ihrem Seminar auf eindrucksvolle Weise, theoretische Inhalte in praktische Anwendungsszenarien zu transferieren und verschiedenste Kompetenzen der Studierenden gezielt zu fördern. Das Seminar ist damit ein herausragendes Beispiel anwendungsorientierter universitärer Lehre im Masterstudium. Im Zentrum steht die Entwicklung psychologischer Interventionskonzepte zur Reduktion negativer Altersstereotype – ein gesellschaftlich hoch relevantes, im öffentlichen Diskurs jedoch oft vernachlässigtes Thema. Die Studierenden arbeiten in einem didaktisch sehr gut strukturierten Szenario, das sich durch hohen Echtheitscharakter auszeichnet: Sie reagieren auf eine simulierte Ausschreibung einer fiktiven Auftraggeberinstitution, entwickeln eigene Interventionsprogramme in Kleingruppen, präsentieren diese vor einem „Auswahlgremium“ und reflektieren ihre Konzepte abschließend.

Neben der Anwendung psychologischer Theorien und empirischer Befunde stärken die Studierenden ihre konzeptionellen, kommunikativen und argumentativen Fähigkeiten. Begründet liegt dies u. a. in der konsequenten Begleitung des Lernprozesses durch methodisch vielfältige Übungen und Soft-Skill-Einheiten– etwa zu Feedback, professionellem Präsentieren oder Kreativitätstechniken. Besonders hervorzuheben ist auch die Würdigung dieser Lehrveranstaltung durch die Studierenden: Das Seminar sei nicht nur didaktisch hervorragend aufgebaut, sondern auch motivierend, praxisnah und in hohem Maße lernförderlich.

Den Preis im Themenschwerpunkt „Lehr-Lernkultur in Zeiten von KI“ (2.500 €) erhält Dr. Manuel Robert Quaschner (Fakultät für Mathematik und Informatik) für die Übung und das Tutorium „Lineare Algebra I“.

Das Lehrkonzept von Dr. Manuel Robert Quaschner für die Übung und das Tutorium „Lineare Algebra I“ zeichnet sich durch die besondere didaktische Integration von KI-Tools aus, die sowohl die Herausforderungen in der Lehre in der Studieneingangsphase als auch die der zunehmenden Digitalisierung adressiert. Dies gelingt durch den gezielten Einsatz von KI-generierten mathematischen Beweisen, die von den Studierenden im Rahmen von Moodle-Kurztests kritisch analysiert und hinsichtlich logischer Konsistenz sowie fachlicher Korrektheit geprüft werden. Auf diese Weise werden nicht nur fachliche Kompetenzen vertieft, sondern zugleich ein bewusster und differenzierter Umgang mit KI-Tools erlernt und gefördert.

Darüber hinaus überzeugt das Konzept durch eine gelungene Verbindung analoger und digitaler Lehrformate. Die didaktische Gestaltung folgt einem gestuften Aufbau vom angeleiteten zum selbstständigen Arbeiten und nutzt digitale Aufgabenformate (z. B. Single-Choice-Tests auf Analyseebene), um auch in digitalen Kontexten höhere kognitive Lernziele zu erreichen. Herausragend ist zudem die konsequente Integration von Peer-Feedback und die strukturierte Unterstützung individueller Lernprozesse.

Die Studierenden betonen in ihrer Nominierung insbesondere die hohe Verständlichkeit sowie die motivierende Betreuung von Dr. Quaschner und würdigen sein Lehrkonzept als beispielgebend in fachlicher, didaktischer und technologischer Hinsicht.

Beide Lehrpreise werden im Rahmen des diesjährigen DIES LEGENDI – Tag der Lehre am 18. November 2025 feierlich verliehen. Neben der Verleihung der Lehrpreise und der Vorstellung der durch die ALe geförderten Lehrprojekte ist der DIES LEGENDI – Tag der Lehre das jährliche Format, um Ideen und Gedanken von Studium und Lehre fachübergreifend und universitätsweit auszutauschen.